Kursdetails

In der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe steht die Vorbereitung auf die Abiturprüfung häufig im Vordergrund, sodass für alternative Lernzugänge wie spielerische Formate nur begrenzt Raum bleibt. Gleichzeitig können fachlich fundierte mathematische Spiele einen wirksamen Beitrag zur kognitiven Aktivierung, zur Entwicklung eines tragfähigen Verständnisses sowie zur Diagnose und Sicherung von Lernständen leisten.

Die Fortbildung greift diesen Ansatz auf und stellt ausgewählte Spiele aus den Inhaltsbereichen Analysis, Analytische Geometrie und Stochastik vor, die zentrale Inhalte der Qualifikationsphase gemäß den Bildungsplänen der gymnasialen Oberstufe in Bremen aufgreifen und vertiefen. Dabei werden die Spiele nicht nur erprobt, sondern auch im Hinblick auf ihr Potenzial für mathematisches Argumentieren und Kommunizieren sowie für einen lernendenorientierten und adaptiven Unterrichtseinsatz analysiert.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der reflektierten Einbettung der Spiele in unterrichtliche Zusammenhänge, sowie auf der gezielten Vorbereitung auf die Anforderungen des Zentralabiturs in Bremen. Die Teilnehmenden erhalten Gelegenheit, eigene Materialien und Erfahrungen einzubringen und im kollegialen Austausch weiterzuentwickeln.

Ziele:

Die Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte dabei zu unterstützen,

• Unterricht in der gymnasialen Oberstufe kognitiv aktivierend und verstehensorientiert zu gestalten
• zentrale mathematische Inhalte der Qualifikationsphase nachhaltig zu sichern und vernetzt aufzubauen
• diagnostische Potenziale spielerischer Formate zur Lernstandserhebung und individuellen Förderung zu nutzen
• mathematische Kommunikations- und Argumentationsprozesse gezielt zu fördern
• Unterricht lernendenorientiert und adaptiv weiterzuentwickeln
• sowie die curricularen Vorgaben und Anforderungen des Zentralabiturs in Bremen fachdidaktisch fundiert umzusetzen